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作者： 叶明 来源： 发布时间：2024-9-10 0:8:17
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世界名校的国际竞争力不仅依赖强势的科研能力与学术成果，还取决于本科的教学质量，后者才是其根本。世界名校凭借独特的学位、专业与课程设计，经过老师们的精心教导与引导，把一批批懵懂少年培养成能够满足社会与科学发展需求的创新型栋梁之材。 世界名校学位、专业与课程设计的底层逻辑，可以概括为有约束的自由。大学生拥有许多自由的选择权力，也要受到一定的约束。约束是学科规律，按照学科发展的逻辑构建；自由是学生意愿，按照学生的兴趣自主选择，也受到社会需求与学科规律的影响控制。学业上允许学生自主选择、自我负责，主动权比较大，主动性比较高。 如何将学习计划中设定的人生目标，通过具体的选课一步一个脚印地实现？世界名校的学生以何标准与目标选课？
选课要注意的问题
首先，选课是否有明确的学习目的。是为了完成学分，还是发展何种能力？对于构建知识结构有何作用？对未来升学或就业有什么帮助？修什么课对未来发展最有利？有的学生在大学修中国文化，平均学分绩点（GPA）提高很多，但没有修管理方面的课，想去国际管理咨询公司就很困难，因为缺乏管理方面必要的修炼。 其次，选课对GPA是否有正面影响。比如，某一学生的任选课都是别人的专业必修课，老师是一视同仁的，这样的课程对该学生而言未必很容易，不仅要花很大精力，还可能在很大程度上影响其GPA水平。对学生而言，不是每门课都直接有用，也不是每门课都能学好。 如果GPA比较低，可能会影响未来的升学或就业。 再次，选课是否有助于合理安排实习与上课。一般来说，经验比学历更重要。如果你在春季学期要带薪实习或打短工，那就需要合理安排选课计划。 因此，选课的整体设计与构思是建立在回答“我为什么这样选”“我怎样选”这些问题基础上的。大学培养学生的目标是独立、自我管理以及具有做出明智决定的能力。
鼓励学生学会选择
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